Segunda guerra mundial

Lamentavelmente a Segunda Guerra Mundial, marcou as sociedades humanas com sofrimento, destruição e derramamento de sangue sem precedentes. Há múltiplas formas e/ou fontes históricas que permitam conhecer/investigar este período histórico que remete as nossas mentes a rememoração dessa tragédia da humanidade. Uma das formas mais atraentes são as fontes cinematográficas. Porém, convém sempre observá-las criticamente para perceber as possíveis distorções. Uma boa opção pode ser o filme "O menino de Pijama Listrado". (Profª Helena)

Comentário sobre a aula com tecnologias

Comentário sobre a aula:

Com a pesquisa feita em diversas fontes bibliográficas foi possível confrontar as múltiplas concepções teóricas acerca da Independência do Brasil ampliando a capacidade dos estudantes formarem uma opinião crítica sobre os fatos históricos e tornando-se sujeitos ativos da construção do conhecimento e processo de aprendizagem.(Helena e Roselaine)

Aulas com uso de recursos tecnológicos

aulas com tecnologias

Plano de aula com tecnologias - atv6 - unidade II

Plano de aula com tecnologia

Tema: Independência do Brasil

Objetivo: identificar causas, personagens e como ocorreu o processo de independência do Brasil.

Duração: duas aulas de 50 min.

Metodologia: Leitura e compreensão de textos, pesquisados na internet pelos alunos e selecionados pelos professores. Debate orientado pelos professores em sala de aula. Apresentação dos grupos.

Desenvolvimento:

1ª aula: Levar os alunos no laboratório de informática para pesquisar o tema e selecionar os textos.

2ª aula: Debate orientado pelos professores em sala de aula e apresentação dos grupos explorando sua criatividade para demonstrar o entendimento do conteúdo.

Atividade IV - Unidade II

Sem dúvida a internet é um caminho sem volta, inclusive, na educação. Pois, a internet rompe as barreiras de acesso a informação e conhecimento, assim como, rompe com as fronteiras geográficas e temporais. É um recurso de grande poder, poder este que pode servir a formação do ser humano, mas também pode fazer o contrário, conforme alerta Marilena Chauí, em sua obra “Convite à filosofia”, o computador e a internet quando não usados adequadamente tem a função de “controlar a inteligência humana para dominar o mundo, criando uma realidade virtual ou uma falsa realidade na qual todos acreditam".

ATIVIDADE III - UNIDADE II -

Ao que parece, já existe um consenso em torno da necessidade da adoção das tecnologias de comunicação no processo ensino/aprendizagem. Pois, os tempos mudaram. “Com a democratização do acesso à internet” passamos a ter estudantes que são acostumados a interagir com as tecnologias de informação e comunicação. Tendo em vista esta realidade, os educadores na atualidade precisam estar atentos ao impacto que isso gera na aprendizagem. Desafios, como este devem ser enfrentados pelo sistema educacional atual. Experiências divulgadas em sites educacionais demonstram que o profissional comprometido com a educação assume uma “postura ativa de reflexão, autoavaliação e estudo constantes” o que permite a reconstrução dos caminhos que visam a formação integral dos educandos.